1月13日，教师发展中心通过钉钉直播平台组织举办了“走向卓越”之教学创新大赛专题讲座。本次讲座主题为“教师教学创新大赛解读与参赛技巧”，由教师发展中心主任徐永良主持，吸引了160余位教师参与。
　　作为国家级一流本科课程负责人，数理与信息工程学院刘小晶教授从课程设计的基本原则、课程目标的设计、课程活动的设计、课程评价的设计等四方面分享了一流课程视角下的教学设计。她认为，一流课程建设要把握“两性一度”的基本原则，基于OBE理念用“逆向设计”进行课程设计，使用可观察、可测量的行为动词使课程目标变得更明确、具体、可衡量；教学活动的设计要围绕课程，具有“创新性”和“高阶性”，做到以学生为中心、产出导向、持续改进，满足个性化需求，促进学生能力发展；课程评价的设计要促进“教学活动”的有效开展，要具有“高阶性”方式多元、过程可溯、及时反馈、持续改进。
　　作为第五届西浦全国教学创新大赛获奖者，设计学院俞梅芳副教授以“创新与教学”为题，从“为什么要做教学创新”“教学创新怎么做”交流了我校第一届教师教学创新竞赛的思考。她认为，教学创新要以学生需求为中心，学习效果为目的，教学创新不是对传统教学的否认和批判，而是创新、进步、社会需求的产物。她与大家分享了西浦往届获奖作品，认为教学创新要研究政策与文件，把握“系统性”“创新性”“可行性”“推广性”要求，形成教学创新设计思路。
　　作为第五届西浦全国教学创新大赛调研员，徐永良以“教学创新的系统性”为题，与大家探讨了三个方面问题：第一，什么是好的教学创新。他认为，好的教学创新标准应该是让学生受益的创新，是把“以学生为中心”的理念真正落地，并以学生的学习和成长为核心追求创新。第二，教学创新大赛与青教赛有什么不一样？他认为教学创新更应该追求学生的整体学习成效，应该以教学创新的目标为中心开展所有教学环节的系统设计。第三，教学创新的系统性。他从三个优秀的教学创新案例出发，与大家一起探讨了教学创新可以涵盖的一些创新内容和注意事项。
　　本次讲座有助于教师认识和理解教学创新大赛这一新生事物，对于推进我校教学创新大赛具有很强的指导价值。为更好地为参赛教师提供帮助，教师发展中心还将进一步组织相应的专项培训。